不愿意受约束的青春期，关乎学业成败，急需帮孩子建立内心秩序感
一提到青春期叛逆，不管是家长，还是学校教师，都特别头痛。面对个性鲜明的青春期孩子，当叛逆成为生活的常态时，必然会影响到他们的生活与学业。
关于叛逆的表现形式，可能不少家长只会把目光停留在孩子经常和你顶嘴，不愿意接受管教上面。但是大家往往看不透孩子内心世界的变化，如孩子在学校里受不了老师的严格管理，从心里抵触老师，不愿意跟着老师的教学节奏走，从而影响听课的专注度，甚至有个别青春期孩子不愿意去学校上学。
在家里也同样，当家长多次督促孩子放下手机去学习时，孩子会产生不满情绪，有些会把自己反锁在卧室里，照旧去玩手机。有些人会在手机被父母收缴后，无精打采磨磨蹭蹭去学习。如此一来，孩子在家里有效学习时间也大打折扣，时间长了会导致基础打不牢，跟不上教学节奏，学习困难越来越多的现象。
下面我列举几个案例，让大家看看案例中青春期孩子的表现。
案例一：我是一个17岁男孩的妈妈，孩子目前在一所重点高中上高二，孩子从初中就有厌学情绪初二下学期努力后中考成绩优异上了重点高中，到高一又开始厌学了，成绩垫底一落千丈，现在高二了说受不了学校的严格管制，不想学习又不得不学，在学校过得非常痛苦，想辍学但是又不知道辍学后怎么办，我给他讲了很多的道理但是没起什么作用，现在就是想逃避学校想回家。
案例二：我的孩子一至五年级都在镇上读小学，年年考试都是年级前三。去年六年级给他转学去了私立学校，一直不太适应，成绩直线下降，期末考了倒数第二。孩子现在不想上学，也不想跟我们家长沟通。
案例三：我孩子现在读高二，高一时进入一所重点高中学习，怎奈孩子综合学习实力不如意总是垫底，看到孩子非常苦恼，于是给她转到一所普通高中。她进新校后虽然成绩不错，但是不曾想被同学排挤，结果影响了孩子的心态。学习成绩不断下降，慢慢就把注意力转到玩手机上面，现在不管怎么劝导，孩子都听不进去，厌学情绪非常突出。
一、青春期叛逆源于孩子自我意识越发强烈，不断挑战规则与秩序。
1、凭个人好恶看人做事，而这些事往往与学习无关。
从上面三个案例我们可以看到，青春期孩子面对环境的变化非常敏感，不管是一直在一所学校，还是转学去了新学校，都很容易把自我感受放在第一位。当他们发现自我感觉不好时，便会产生消极思想，如责怪学校管得严，老师不够宽容，同学对他们不够好等。而当孩子在学校里不顺心时，又会把这种糟糕的情绪带回家，只要父母对其进行正常管教时，就会产生逆反心理。可以说，凭个人好恶看人做事极容易让孩子情绪起伏变化不定，尽管这些事与学习大都无关，但最后都会在对孩子的学习消极态度上反映出来。
2、不愿意被提醒、批评，结果养成随心所欲的做事习惯。
当青春期孩子一旦产生负面情绪时，往往不愿意被老师或父母提醒，更不要说批评或责罚。而对于家长来说，当看到孩子情绪低落时，出于心疼孩子，常会无原则宽容和忍让，结果就会纵容孩子随心所欲做事。不用多说，最多三五天就会让孩子养成懒散的坏习惯，当家长想试图改变孩子时，怎奈孩子根本听不进去，反过来会嫌父母多管闲事。当孩子在家里养成这种懒散不愿意受约束的习惯后，就会把这种过于自我的坏习惯带到学校里，给老师的教学管理带来难度。
3、总想突破规则与秩序约束，但往往不计后果，很容易与父母或老师发生冲突。
当青春期孩子内心秩序感出现混乱现象时，生活和学业皆会受到很大的影响，随着孩子自我意识的不断增强，这时会让孩子胆子更大，更不把老师和父母的权威放在眼里。这样一来，新的危机便接踵而来，如脾气越来越暴躁，做事不顾及后果，易与老师、父母或老师发生矛盾冲突。随着冲突的不断加剧，会让孩子容易失去正常的生活与学业目标，转而投放在与学习无关的玩儿上面，如手机游戏、追剧、追星、网络社交等上面。
1、自我意识强，不愿意遵守纪律和规则的青春期孩子，不要强迫性改变。